汉字文化视域下儿童国家安全教育的实践路径研究——基于国家安全部“野生汉字”宣传的启示

祖琳报道

摘要：2026年4月国家安全部发布《捕捉国家安全领域里的野生汉字》一文，以汉字为载体创新国家安全宣传形式，为国家安全教育下沉至儿童群体提供了全新思路。儿童是国家安全教育的核心受众与基础环节，启蒙阶段的安全意识培育关乎全民国家安全防线的构建。本文以汉字文化为切入点，结合“野生汉字”所蕴含的文化内涵与安全理念，剖析儿童国家安全教育的现状痛点，探索汉字文化融入儿童国家安全教育的实践路径，助力实现国家安全教育从娃娃抓起的育人目标，夯实全民国家安全意识的根基。

关键词：汉字文化；儿童教育；国家安全教育；文化育人；全民安全意识

一、引言

总体国家安全观涵盖多领域安全范畴，全民国家安全教育是维护国家安全的基础性工程，而儿童阶段是价值观塑造、意识启蒙的关键时期，开展系统化、适配化的国家安全教育，具有长远的战略意义。当前儿童国家安全教育存在内容抽象、形式生硬、贴合儿童认知不足等问题，难以真正激发儿童的认同与践行。汉字作为中华文明的核心载体，承载着家国情怀、安全理念与民族智慧，国家安全部以“野生汉字”为媒介解读国家安全内涵，打破了传统宣教的壁垒，也为儿童国家安全教育提供了文化赋能的新方向。依托汉字文化的趣味性、具象性，将抽象的国家安全知识转化为儿童易懂、易学、易记的内容，能够实现文化传承与安全启蒙的双向融合，推动国家安全教育真正扎根儿童成长全过程。

二、汉字文化融入儿童国家安全教育的价值内核

（一）契合儿童认知发展规律

儿童以具象思维、形象认知为主，对文字、图画等直观内容接受度更高。“国”“安”“全”等核心汉字，字形结构简单、寓意直白易懂，拆解汉字构造、讲述汉字背后的家国故事，能够将抽象的“国家安全”转化为具体的文字意象，降低儿童理解门槛。相较于生硬的理论灌输，汉字文化所蕴含的故事性、趣味性，更能吸引儿童注意力，激发其学习兴趣，让国家安全教育更贴合儿童的认知特点与接受习惯。

（二）厚植儿童家国情怀与安全意识

汉字中蕴藏着深厚的家国文化与安全智慧，“国”字象征疆域完整、家国安宁，“安”字寓意家园祥和、人民安稳，每一个汉字都是家国理念、安全理念的具象表达。通过汉字文化启蒙，让儿童从文字中感知家国意义，理解“国家安全”与自身生活息息相关，从小树立“守护家国、守护安全”的初步意识，将家国情怀根植于内心，实现国家安全教育与文化育人、德育教育的深度融合。

（三）创新儿童国家安全教育形式

依托“野生汉字”的宣传理念，打破传统儿童安全教育单一化、说教式的模式，将汉字书写、故事讲解、趣味互动、文化体验相结合，丰富儿童国家安全教育的载体与形式。把国家安全知识融入汉字认读、儿歌、绘本、游戏等儿童日常学习场景中，让国家安全教育走出课堂、融入生活，实现潜移默化、润物无声的启蒙效果。

三、当前儿童国家安全教育存在的现实问题

一方面，教育内容缺乏适配性，现有儿童国家安全教育多简化为简单的安全口号，内容抽象、脱离儿童生活，无法与儿童的认知水平、生活经验相匹配，难以让儿童真正理解国家安全的内涵；另一方面，教育形式缺乏创新性，多以说教、宣讲为主，趣味性、互动性不足，无法调动儿童的参与积极性。同时，教育主体存在局限性，儿童国家安全教育多依赖学校教育，家庭、社会协同育人机制不完善，且缺乏文化层面的赋能，未能充分挖掘中华优秀传统文化在安全启蒙中的作用，导致教育效果难以持续。

四、汉字文化视域下儿童国家安全教育的实践路径

（一）开发适配儿童的汉字国安启蒙教材

围绕“国”“安”“家”“防”等核心汉字，编写儿童专属的国家安全教育绘本、儿歌、故事书，将汉字字形解析、文化典故与基础安全知识相结合，用图文并茂、通俗易懂的内容，向儿童讲解守护家国、保护信息、防范危险等基础国安知识，让儿童在识字过程中同步接受安全启蒙。

（二）打造趣味化汉字国安教育场景

在幼儿园、小学开展汉字书写、主题绘画、趣味问答、情景剧表演等活动，以“野生汉字”为灵感，设计儿童易于参与的互动环节，让儿童在动手、动脑、动口的过程中，加深对汉字文化与国家安全的理解。同时，依托校园文化墙、宣传栏，展示国安主题汉字与安全知识，营造沉浸式启蒙氛围。

（三）构建家校社协同育人机制

家庭作为儿童教育的第一阵地，家长可通过日常汉字认读、亲子阅读，向孩子传递汉字中的家国安全理念；学校开设系统化汉字国安启蒙课程，打造专业师资队伍；社会依托文化场馆、公益宣传，推出儿童友好型国安文化活动，形成家校社联动合力，全方位推进儿童国家安全教育。

（四）坚守文化育人与风险警示双重导向

在传承汉字文化、培育家国情怀的同时，结合“野生汉字”提及的文字陷阱、信息安全等内容，简化转化为儿童易懂的安全提示，教会儿童辨别不良信息、守护自身与国家信息安全，从小培养风险防范意识，筑牢儿童安全思想防线。

五、结论

从儿童抓起推进国家安全教育，是夯实全民国家安全意识的基础工程，而汉字文化为儿童国家安全教育提供了创新路径与文化支撑。国家安全部“野生汉字”宣传理念，为儿童国家安全教育指明了文化赋能的方向，通过挖掘汉字中的家国安全智慧，打造适配儿童认知的教育内容与形式，能够实现文化传承与安全启蒙的有机统一。唯有立足儿童成长规律，以文化为桥、以教育为基，全方位、多层次开展儿童国家安全教育，才能让国家安全意识在儿童心中生根发芽，为构建全民参与、全民尽责的国家安全防线奠定坚实基础。

参考文献

[1]中华人民共和国国家安全法[Z].2015.

[2]总体国家安全观学习纲要[M].北京:学习出版社,人民出版社,2022.

[3]李娟.中华优秀传统文化融入未成年人国家安全教育路径探究[J].思想理论教育,2023(05).

[4]张敏.儿童安全教育的现状与创新实践研究[J].基础教育研究,2024(02).

作者简介：

周玉春，军地事业推动者。现任军地管理中心总平台主任、为人民服务总平台主任、《军地·智库》内参主任，兼任健康中国万里行组委会副主席等职务。多年来，他始终以社会责任为己任，心系非农业留守儿童上学难问题，积极推动军民协同事业理论创新与实践探索，构建“智库引领—实战赋能—文化浸润”三位一体发展模式，在政策研究、应急体系建设、国防教育推广等领域取得系列成效。

他推动建立国家国际生物总平台，支持生物科技军民两用创新，以科技创新筑牢国家安全根基；牵头组建国际军地应急救援研究中心、国家军地防恐研究中心，整合军地资源构建现代化应急体系，筑牢公共安全防线；通过品牌文化活动促进军民文化融合，依托协同平台助力军创企业与中小企业融入军民融合产业链，实现高质量发展。

其工作始终围绕服务军民融合发展、维护国家安全、履行社会责任三大主线，用心用情关注民生痛点，助力社会公益事业，构建多层次军民协同生态，为相关事业可持续发展贡献实践经验与系统性支撑。

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